SMUČANJE:od teorije do strmine

Za svojo projektno nalogo sem si izbrala smučanje, saj zaznamuje velik ter pomemben del zimskih športnih dejavnosti, in medtem učencem omogoča razumevanje ustrezne priprave in varnosti v naravi. Ta tema prav tako omogoča povezovanje teorije s prakso, in sicer v šoli v naravi ali na športnem dnevu. Pri prvi projektni nalogi sem se osredotočila na smučarsko opremo in posledično kako pomembna je pravilna in ustrezna oprema za varno izvajanje športa.

Pri pouku bi temo obravnavala na tak način, da bi najprej začela s fotografijo smučišča in s tem začela kratko razpravo z učenci. Nadaljevala bi s fotografijami opreme, ki bi jo skupaj poimenovali in določili njen namen, pravilno uporabo in pomenu te opreme za varnost. Na koncu bi lahko učenci narisali sebe kot smučarja opremljenega s svojo sanjsko opremo. Za izvedbo bi torej potrebovala fotografijo smučišča ter fotografije opreme, da si učenci lahko lažje predstavljajo, razumejo ter povežejo naučeno.

Učenci začnejo s spoznavanjem smučanja že v prvem vzgojno-izobraževalnem obdobju in nato nadaljujejo v drugem, in sicer pri predmetu športna vzgoja.
PRVO VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNO OBDOBJE:
Teoretične vsebine: Oprema za zimske športe.
DRUGO VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNO OBDOBJE:
Teoretične vsebine: Oprema za zimske športe.

smucisce by Smucarka123 is licensed under CC BY-SA 4.0

REFLEKSIJA DELA IN SAMOVREDNOTENJE:

V tem projektu sem se naučila kako pomembna je fotografija, in kako pomembno je da jo pravilno posnamemo, uredimo, označimo z licenco,… Spoznala sem kakšno moč imajo kakovostno ustvarjene fotografije in kako si lahko z njimi pomagamo pri poučevanju, le če jih ustrezno povežemo z učnimi cilji.
Če bi lahko nalogo prej naredila, oz. prej imela znanje ki smo ga kasneje spoznali, bi to temo bolj razširila in dodala še kakšne podteme, ki jih učenci morajo usvojiti, ampak bi zanje potrebovala it na smučišče. Te teme so na primer varnost na smučišču, upoštevanje navodil, tehnike smučanja,…
Največ časa sem posvetila fotografiranju, saj sem zaradi omejitev (ni snega da bi se odpravila na smučišče) morala skrajšati nalogo kot sem si jo na začetku zamislila in vložiti veliko premisleka in prilagajanja.
Svoje delo glede na podan kriterij ocenjevanja ocenjujem kot dobro, saj sem sledila navodilom in kriterijem.
Pridobljeno znanje bom tekom študija lahko uporabila pri pisanju nalog in oblikovanju predstavitev, kasneje na poklicni poti pa bom uporabljala za poučevanje kot učni pripomoček ter za vsakdanjo uporabo (pravilna kompozicija, urejanje slik, pisanje bloga, citiranje,…).
Najljubše pri projektu mi je bilo posnemanje in urejanje fotografij, ter argumentiranje teme. Zelo mi je bilo všeč, da je bila tema prosta in sem si lahko zato podrobneje pogledala v učne načrte in poiskala ustrezno temo zame. Najmanj mi je bilo všeč označevanje licenc.
V definiciji projekta ne bi spremenila, saj menim da so bila navodila dobro zasnovana in podana ter znanja, ki smo jih pridobili v sklopu vaj in seminarjev, primerna in uporabna.

POVEZAVE:

USTVARJALNIK LICENCE: BetaChooser

UČNI NAČRT: učni načrt

UREJANJE SLIK:PhotoScapeX